Mobilizing the concept of intersectionality in the light of the work of Lélia Gonzalez: three case studies in dance

Authors

DOI:

https://doi.org/10.36025/arj.v9i2.28902

Keywords:

dance, intersectionality, Lélia Gonzalez, racism, black body

Abstract

The article aims to analyze the trajectory of three Brazilian black dance artists seeking to understand how the social markers of class, race and gender have operated in the constitution of their careers, favoring or disfavoring social and professional mobility. It presents a reading of the concept of intersectionality based on the work of the black intellectual Lelia Gonzalez, establishing relationships with dance research in search for a decolonial praxis.

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Author Biographies

Suzane Weber da Silva, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Associate Professor in the Theatre Performance Course at the Federal University of Rio Grande do Sul (UFRGS), Porto Alegre, Brazil. Professor at the Postgraduate Program of Performing Arts at UFRGS. PhD at Études et pratiques des arts, at the Université du Québec, Montreal (UQAM), Canada. Postdoctoral Research at the Coventry University, England. Dancer and choreographer.

Anielle Lemos, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)

Physical Education teacher at the Marista Group, Florianópolis, Brazil. PhD student at the Postgraduate Program of Performing Arts at the Federal University of Rio Grande do Sul (UFRGS), Porto Alegre, Brazil. Master at the School of Physical Education Program at the Federal University of Pelotas (UFPel), Brazil. Choreographer and dancer.

Manoel Gildo Alves Neto, Universidade Federal de Pelotas (UFPel)

Assistant professor in the Dance Course at the Federal University of Pelotas (UFPel), Brazil. PhD student in Performing Arts at the Federal University of Bahia (UFBA). Master in Performing Arts at the Federal University of Rio Grande do Sul (UFRGS). Dancer and choreographer.

Luciano Correa Tavares, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)

Collaborator professor in the Dance Course at the Federal University of Rio Grande do Sul (UFRGS), Porto Alegre, Brazil. PhD student at the Postgraduate Program of Performing Arts at UFRGS. Master in Performing Arts at UFRGS. Dancer and choreographer.

Monica Fagundes Dantas, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)

Associate Professor in the Dance Course at the Federal University of Rio Grande do Sul (UFRGS), Porto Alegre, Brazil. PhD in Études et pratiques des arts, at the Université du Québec(UQAM), Montreal, Canada. Professor at the Postgraduate Program of Performing Arts at UFRGS. Postdoctoral Research at Coventry University, England. Dancer.

Claudia Muller Sachs, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)

Adjunct Professor at the Theatre Performance Course at the Federal University of Rio Grande do Sul (UFRGS), Porto Alegre, Brazil. PhD in theatre at the State University of Santa Catarina (UDESC), Florianopolis, Brazil. Studied at the École International de Thèatre Jacques Lecoq in Paris, France. Actress, director.

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Published

06-12-2022

How to Cite

SILVA, S. W. da; LEMOS, A.; ALVES NETO, M. G. .; TAVARES, L. C. .; DANTAS, M. F.; SACHS, C. M. . Mobilizing the concept of intersectionality in the light of the work of Lélia Gonzalez: three case studies in dance. Art Research Journal: Revista de Pesquisa em Artes, [S. l.], v. 9, n. 2, 2022. DOI: 10.36025/arj.v9i2.28902. Disponível em: https://periodicos.ufrn.br/artresearchjournal/article/view/28902. Acesso em: 21 dec. 2024.

Issue

Vol. 9 No. 2 (2022): Dossier “Insurgent Dramaturgies and Epistemologies in Dance”; Articles; Reviews

Section

Dossier: Insurgent Dramaturgies and Epistemologies in Dance

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Copyright (c) 2022 Suzane Weber da Silva, Anielle Lemos, Manoel Gildo Alves Neto, Luciano Correa Tavares, Monica Fagundes Dantas, Claudia Muller Sachs (Autor)

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