Matrizes indígenas e ensino de Teatro

uma experiência no Estágio II

Auteurs-es

  • Ádila dos Santos de Medeiros Universidade Federal do Rio Grande do Norte
  • Brunno Vinícius Alves Cabral Universidade Federal do Rio Grande do Norte
  • Nathalia Maria Seabra dos Santos Universidade Federal do Rio Grande do Norte
  • Raphaelly Souza Bezerra Escola Municipal Professora Zeneide Igino de Moura
  • Thianna Vitor de Lima Câmara Universidade Federal do Rio Grande do Norte
  • José Lucas dos Santos Dantas Universidade Federal do Rio Grande do Norte

DOI :

https://doi.org/10.21680/2763-6488.2021v3n1ID25715

Mots-clés :

Educação, Matrizes Indígenas, Ensino Remoto, Teatro, Estágio Supervisionado

Résumé

Devido a situação de Pandemia atual, o que nos impossibilita ter aulas presenciais, e dada a realidade da maioria das escolas públicas do Estado, este é um relato de caso acerca da Disciplina de Estágio Supervisionado II, do Curso de Licenciatura em Teatro da UFRN, ofertado remotamente no semestre 2020.2, onde os encontros foram realizados virtualmente, incluindo as reuniões entre bolsistas e professores supervisores. O presente trabalho trata da temática indígena e ensino de teatro, abordando aspectos, tais como; desmistificação dos estereótipos atribuidos pela sociedado aos povos indígenas; compreenção do conceito de identidade; identificação da relevância da participação dos povos indígenas na construção da sociedade brasileira; reconhecimento da diversidade cultural e do processo evolutivo dentro das comunidades indígenas. O trabalho foi desenvolvido no âmbito virtual e explana sobre duas experiências teórico-práticas: Construção de uma plano de aula e uma conversa com uma Indía Mendonça Potiguara sobre Educação Indígena. 

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Bibliographies de l'auteur-e

Ádila dos Santos de Medeiros, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Atriz, diretora de artes, produtora audiovisual na Nobir Produtora (Assumindo diversas funções deste segmento), maquiadora e graduanda do curso de Licenciatura em Teatro pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Amante das artes no geral, tem apreço por muitas áreas de atuação. 

 

Brunno Vinícius Alves Cabral, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Atriz, cantora, performer e graduanda do curso de Licenciatura em Teatro pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. 

Nathalia Maria Seabra dos Santos, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Atriz, encenadora, modelo e graduanda do curso de Licenciatura em Teatro pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte, participou do programa institucional de bolsa de iniciação à docência (Pibid) e atualmente é monitora e codiretora do grupo livre de teatro musical da UFRN.

Raphaelly Souza Bezerra , Escola Municipal Professora Zeneide Igino de Moura

Mestra em Artes Cênicas pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (PPGArC/UFRN), licenciada em Educação Artística/Artes Cênicas (UFRN), professora de Arte nas Redes Municipal e Estadual de Ensino de Natal. Atualmente é Professora Supervisora do PIBID Dança da UFRN e Diretora Geral dos Grupos de Danças Populares Vidart’s e Corpus Dançantes.

Thianna Vitor de Lima Câmara , Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Atriz, bailarina e encenadora. Graduada em Publicidade e Propaganda pela Universidade Potiguar e graduanda do curso de Licenciatura em Teatro pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Bolsista de Iniciação Científica Narrativas Poéticas e Reflexivas no Processo de Criação e Formação de Professores-artistas e fundadora da empresa de enventos artísticos Fábrica das Maravilhas.

José Lucas dos Santos Dantas, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Integrante do Coletivo Artístico Eskambau, fotográfo, encenador, dramaturgo, poeta e graduando do curso de Licenciatura em Teatro pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Participou do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docencia (Pibid) e atualmente compoem a grade de bolsistas do programa Residência Pedagógica

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Publié-e

17-09-2021

Comment citer

DE MEDEIROS, Ádila dos S.; CABRAL, B. V. A.; DOS SANTOS, N. M. S. .; BEZERRA , R. S.; DE LIMA CÂMARA , T. V. .; DOS SANTOS DANTAS, J. L. Matrizes indígenas e ensino de Teatro: uma experiência no Estágio II. Cadernos de Estágio, [S. l.], v. 3, n. 1, p. 46–52, 2021. DOI: 10.21680/2763-6488.2021v3n1ID25715. Disponível em: https://periodicos.ufrn.br/cadernosestagio/article/view/25715. Acesso em: 14 avr. 2025.

Numéro

Vol. 3 No. 1 (2021): Experiências Remotas II

Rubrique

Relatos de Experiência

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