Cultura escrita e sociedade em perspectiva histórica
conversa com Antonio Castillo Gómez
DOI:
https://doi.org/10.21680/1981-1802.2022v60n65ID30591Palavras-chave:
.Resumo
.
Downloads
Referências
ALZAGA VILLAAMIL, Óscar. La conquista de la transición (1960-1978). Memorias documentadas. Madrid: Marcial Pons, 2021.
ARCO BLANCO, Miguel Ángel del. Cruces de memoria y olvido. Los monumentos a los caídos de la guerra civil española (1936-2021). Barcelona: Crítica, 2022.
BARTHES, Roland. Écrivains y écrivants. In: BARTHES, R. Ensayos críticos. Barcelona: Seix Barral, 1960.
BARTOLI LANGELI, Attilio. Scrittura e parentela. Autografia collettiva, scritture personali, rapporti familiari in una fonte italiana quattro-cinquecentesca. Brescia: Grafo, 1989.
CASTILLO GÓMEZ, Antonio (ed.). Cultura escrita y clases subalternas: una mirada española. Oiartzun: Sendoa, 2001.
CASTILLO GÓMEZ, Antonio (coord.). La conquista del alfabeto. Escritura y clases populares. Gijón: Trea, 2002.
CASTILLO GÓMEZ, Antonio. Livros y Leituras na Espanha do século de ouro. Cotia (São Paulo): Ateliê Editorial, 2014.
CASTILLO GÓMEZ, Antonio. Secret Voices. Prison Graffiti In the Spanish Empire (16th -18th Centuries). Quaderni Storici, v. 53/1, n. 157, p. 135-161, 2018a.
CASTILLO GÓMEZ, Antonio. “L’ultima volontà scriver desio”. Scrivere sui muri nelle carceri della Spagna moderna. In: FIUME, G.; GARCÍA-ARENAL, M. (eds.). Parole prigioniere. I graffiti delle carceri del Santo Uffizio di Palermo. Palermo: Istituto Poligrafico Europeo, 2018b.
CASTILLO GÓMEZ, Antonio. Other voices, other archives. The written memory of the subaltern classes/ Outras vozes, outros arquivos. A memória escrita das classes subalternas. Cadernos de História da Educação, Uberlândia v. 20, p. 1-23, 2021.
CASTILLO GÓMEZ, Antonio. Writings on the Walls: Approaches to Graffiti in the Early Modern Hispanic World. In: LYONS, M. (ed.). The Common Writer in Modern History. Manchester: Manchester University Press,2023 (en prensa).
CASTILLO GÓMEZ, Antonio; SÁEZ, Carlos. Paleografia versus Alfabetização. Reflexões sobre História Social da Cultura Escrita (1994). LaborHistórico, v. 2, n. 1, p. 164-187, 2016.
CASTRO, Luis. Héroes y caídos. Políticas de la memoria en la España contemporánea. Madrid: Los Libros de la Catarata, 2008.
FABRE, Daniel. Introduction. In: FABRE, D. (dir.). Écritures ordinaires. Paris: Éditions P.O.L./Centre Georges Pompidou, Bibliothèque publique d’information, 1993.
GINZBURG, Carlo. Indicios. Raíces de un paradigma de inferencias indiciales. In: GINZBURG. Carlo. Mitos, emblemas e indicios. Morfología e historia (1986). Barcelona: Gedisa, 1999.
GODICHEAU, François. ¿Un Estado sin pasado? La misteriosa desaparición de los archivos de la policía en España. In: GONZÁLEZ QUINTANA, A.; GÁLVEZ BIESCA, S.; CASTRO BERROJO, L. (eds.). El acceso a los archivos en España. Madrid: Fundación Francisco Largo Caballero /Fundación 1º de Mayo, 2019.
GRAFF, Harvey J. The history of literacy: Toward the third generation. Interchange. A Quarterly Review of Education, v. 17, n. 2, p. 122-134, 1986.
PETRUCCI, Armando. Per la storia dell'alfabetismo e della cultura scritta: metodi-materiali-quesiti. In: Alfabetismo e cultura scritta nella storia della società italiana. Atti del Seminario tenutosi a Perugia il 29-30 marzo 1977. Perugia: Università degli studi, 1978a.
PETRUCCI, Armando. Scrittura, alfabetismo ed educazione grafica nella Roma del primo Cinquecento: da un libretto di conti di Maddalena pizzicarola in Trastevere. Scrittura e civiltà, 2, p. 163-207, 1978b.
PETRUCCI, Armando. Funzione della scrittura e terminologia paleografica. In: Palaeographica, diplomatica et archivistica. Studi in onore di Giulio Battelli. Roma: Edizioni di Storia e Letteratura, 1979. (v. I).
PETRUCCI, Armando. Prima lezione di paleografía. Roma /Bari: Laterza, 2002.
PONS, Anaclet. “Guardar como”. La historia y las fuentes digitales. Historia crítica, v. 43, p. 38-61, 2011.
RICO, Daniel. Hacer memoria sin borrar la historia. El País, p. 11, 28 ago. 2022.
SEMPRÚN, Jorge. Una tumba en las nubes. Barcelona: Tusquets, 1994. (Discurso pronunciado con ocasión del Premio de la Paz).
SIERRA BLAS, Verónica. Palabras huérfanas: los niños y la Guerra Civil. Madrid: Taurus, 2009.
SIERRA BLAS, Verónica. Cartas presas: la correspondencia carcelaria en la Guerra Civil y el Franquismo. Madrid: Marcial Pons, 2016.
VÁSQUEZ, Juan Gabriel. Salman Rushdie y nuestras libertades. El País, p. 9, 18 ago. 2022.
VILANOVA RIBAS, Mercedes; MORENO JULIÀ, Xavier. Atlas de la evolución del analfabetismo en España de 1887 a 1981. Madrid: Ministerio de Educación y Ciencia, Centro de Investigación, Documentación y Evaluación (CIDE), 1992
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2022 Revista Educação em Questão
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
À Revista Educação em Questão ficam reservados os direitos autorais no tocante a todos os artigos nela publicados.
A Revista Educação em Questão reserva-se ao direito de não publicar artigos e resenhas de mesma autoria (ou em co-autoria) em intervalos inferiores há 1 (um) ano.