Discurso educativo y formación docente

  • Valentín Martínez-Otero Pérez
Palavras-chave: Discurso educativo. Calidad. Dimensiones. Modelo pentadimensional. Tipología docente. Discente. Institucional.

Resumo

El discurso es una herramienta clave para la comprensión y la mejora de la calidad educativa. En este artículo su autor ofrece un nuevo modelo psicopedagógico que permite analizar la potencia formativa del discurso a través de cinco dimensiones interdependientes: instructiva, afectiva, motivadora, social y ética. Se trata de favorecer la elaboración de un discurso coherente y armónico que estimule, a un tiempo, el desarrollo cognitivo-intelectual y socio-afectivo de los alumnos. A partir del original modelo ofrecido se describen categorías docentes, discentes e institucionales que sirven igualmente de referencia para la mejora de la calidad educativa. Se complementa la parte teórica con los resultados de una investigación realizada durante mi estancia en el Departamento de Educação de la Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN).

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Biografia do Autor

Valentín Martínez-Otero Pérez
Prof. Dr. Valentín Martínez-Otero Pérez | Universidad Complutense de Madrid - Espanha | E-mail: alenmop@edu.ucm.es
Publicado
15-09-2008
Como Citar
Pérez, V. M.-O. (2008). Discurso educativo y formación docente. Revista Educação Em Questão, 33(19). Recuperado de https://periodicos.ufrn.br/educacaoemquestao/article/view/3925
Seção
Artigos