Avanzando hacia la inclusión educativa de la sordera: un estudio de caso

Autores

  • Maria Teresa Nuñez Mayàn Universidade de A Coruña | España

DOI:

https://doi.org/10.21680/1981-1802.2013v47n33ID5131

Palavras-chave:

Integración. Alumnado con sordera. Inclusión.

Resumo

El presente artículo aborda el tema de la educación de las personas sordas en el sistema educativo regular. Utilizando una metodología etnográfica, se presenta el estudio de caso de una joven con sordera profunda bilateral, que en la actualidad es alumna universitaria. El objetivo es analizar los obstáculos que ha tenido que superar y las ayudas indispensables para lograrlo, identificando los factores que han sido determinantes en su evolución educativa. El análisis de su trayectoria nos conduce a la conclusión de que el compromiso con la inclusión en su entorno familiar y profesional ha sido el elemento fundamental para superar la mayor parte de las barreras. Su experiencia puede ser de ayuda para otros jóvenes con sordera, para sus familias y para los profesionales de lenguaje y de la educación.

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Biografia do Autor

Maria Teresa Nuñez Mayàn, Universidade de A Coruña | España

Doctora Maria Teresa Nuñez Mayàn
Universidade de A Coruña | España
Facultad de Ciencias de la Educación
Depto. Pedagogía y Didáctica
Grupo de Investigaciónen Innovaciones Educativas | GIE
E-mail | tmayan@udc.es

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Publicado

15-12-2013

Como Citar

Mayàn, M. T. N. (2013). Avanzando hacia la inclusión educativa de la sordera: un estudio de caso. Revista Educação Em Questão, 47(33). https://doi.org/10.21680/1981-1802.2013v47n33ID5131

Edição

Seção

Artigos