Ansiedad entre estudiantes de secundaria, género y escolaridad

contribuciones a la educación

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.21680/1981-1802.2021v59n62ID26453

Palabras clave:

Ansiedad, Adolescencia, Género, Años escolares.

Resumen

La ansiedad es una sensación asociada a la preocupación, la angustia y el miedo com consecuencias negativas para el aprendizaje. Este artículo caracteriza la ansiedad de los estudiantes de secundaria y examina si existen diferencias en relación con el género y el año escolar. Participaron en la investigación 957 estudiantes de secundaria de escuelas públicas y privadas brasileñas. Los datos fueron recolectados usando la escala de ansiedad del Inventario de Estrategias de Estudio y Aprendizaje - Inventario de Estrategias de Aprendizaje y Estudio (LASSI). Se encontraron diferencias significativas en las puntuaciones de la escala en relación con el género y la escolaridad. Las estudiantes mujeres informaron significativamente más ansiedad que los varones. Los estudiantes de tercer año tenían niveles más bajos de ansiedad que los demás. Se espera que contribuya al avance de la investigación sobre el tema y oriente acciones que reduzcan la ansiedad en el contexto educativo.

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Biografía del autor/a

Guilherme Cordeiro da Graça de Oliveira, Universidade Federal do Rio de Janeiro

Prof. Dr. da Universidade Federal do Rio de Janeiro e do Programa de Pós-graduação em Ensino de Química (PEQui IQ UFRJ).

Evely Boruchovitch, Universidade Estadual de Campinas

Prof.ª Dr.ª da Universidade Estadual de Campinas e do Programa de Pós-graduação em Educação. Integra o Grupo de Estudos e Pesquisa em Psicopedagogia (GEPESP).

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Publicado

27-12-2021

Cómo citar

Cordeiro da Graça de Oliveira, G., & Boruchovitch, E. (2021). Ansiedad entre estudiantes de secundaria, género y escolaridad: contribuciones a la educación. Educación En Cuestión, 59(62). https://doi.org/10.21680/1981-1802.2021v59n62ID26453

Número

Vol. 59 Núm. 62 (2021): out./dez. 2021

Sección

Artigos

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