O LADO VERDE DA CASA AZUL:

o jardim de Frida Kahlo como espaço para o Ensino de História

Autores

  • Wesley Oliveira Kettle Universidade Federal do Pará
  • Victória Emi Murakami Vidigal Universidade Federal do Pará

DOI:

https://doi.org/10.21680/1984-817X.2022v18n1ID26552

Palavras-chave:

Espaço patrimonial, Ensino de história, Jardim Frida Kahlo

Resumo

Este artigo apresenta uma análise sobre o jardim do Museo Frida Kahlo, localizado na Cidade do México, como espaço para o ensino de história. Demonstraremos os aspectos que nos garantem considerar o jardim de Frida como um lugar de memória e um patrimônio histórico ambiental. Apresentaremos os resultados de uma experiência educacional de visita virtual ao referido Museu com alunos do 7º ano do Ensino Fundamental. Essa atividade nos permitiu discutir o conceito de espaço e direcionar os alunos para a perspectiva ambiental da história, encontrando no jardim um local privilegiado para esse tipo de abordagem inovadora. 

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Biografia do Autor

Wesley Oliveira Kettle, Universidade Federal do Pará

Doutor em História Social pela UFRJ. Professor do Programa de Pós-graduação em ensino de história (PROFHISTÓRIA-UFPA) e da Faculdade de História da Universidade Federal do Pará - campus Ananindeua. Editor do website www.historiaenatureza.com

Victória Emi Murakami Vidigal , Universidade Federal do Pará

Graduada em História pela Universidade Federal do Pará. Pesquisadora associada ao Grupo de Pesquisa História e Natureza (GRHIN; CNPq/UFPA).

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Publicado

14-04-2022

Como Citar

KETTLE, W. O.; VIDIGAL , V. E. M. O LADO VERDE DA CASA AZUL: : o jardim de Frida Kahlo como espaço para o Ensino de História . Revista Espacialidades, [S. l.], v. 18, n. 1, p. 17–37, 2022. DOI: 10.21680/1984-817X.2022v18n1ID26552. Disponível em: https://periodicos.ufrn.br/espacialidades/article/view/26552. Acesso em: 23 abr. 2024.

Edição

v. 18 n. 1 (2022): Espaços do Educar: conhecimento histórico e Ensino de História

Seção

Dossiê

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