O LAR COMO ESPAÇO DE APRENDER EM TEMPOS DE PANDEMIA
DOI:
https://doi.org/10.21680/1984-817X.2022v18n1ID28218Resumen
A partir de 2019, más precisamente el 31 de diciembre de 2019, la Organización Mundial de la Salud (OMS) ha sido alertada de varios casos de neumonía en la ciudad de Wuhan, provincia de Hubei, república popular china. El 11 de marzo de 2020, debido a la expansión de la enfermedad COVID-19 en todo el mundo rápidamente, una pandemia fue decretada por quién. Y, en consecuencia, existía la necesidad de cambios que implicaran toda una dinámica espacial de movimiento de personas en el mundo. Se propusieron algunos procedimientos para controlar las muertes y las hospitalizaciones. Entre ellos el cierre de instituciones escolares. Los espacios educativos escolares tuvieron que ser rediseñados en el hogar. Este artículo tiene como objetivo mostrar cómo el pensamiento de Michel Foucault a partir de los términos Biopolítica y Biopoder puede contribuir reflexivamente a ayudar a pensar sobre las dos modalidades de educación de emergencia tanto en el modelo remoto, como en el híbrido y entenderlos como dispositivos de seguridad.
Descargas
Citas
ALVEZ, Lynn. Educação Remota: Entre a Ilusão e a Realidade. Educação: Interfaces científicas. Aracaju.V8. n3.p.348-365.2020.
ALMEIDA, Lucy Hellen Coutinho; CARVALHO, Élvio de; PASINI, Carlos Giovani Delevati. A Educação Híbrida em Tempos de Pandemia: Algumas Considerações. FAPERGS: Observatório Socioeconômico da COVID-19-Universidade de Santa Maria. Santa Maria: 29-06-2020.
ALMEIDA, Joelma; MARTINS, Vivian. Educação em Tempos de Pandemia no Brasil. REDOC. Rio de Janeiro: V.4, n,2,p.216.maio/ago 2020.
BACICH, L., NETO, A. T. & TREVISANI, F.M. (Org.). Ensino híbrido: personalização e tecnologia na educação. Porto Alegre: Penso, 2015.
BORBA, Ítalo do Nascimento Oliveira. Biopolíticas e Covid-19: um esforço para entender o Brasil. VOLUNTAS: Revista Internacional de Filosofia. Santa Maria: V.11 e 48,p.1-8, julho de 2020.
BRASIL. Decreto 9.057, de 25/05/2017. Regulamenta o Art. 80 - Lei 9394. Brasília: DOU, 2017.
CARVALHO, Marilia Sá; WERNECK, Guilherme Loureiro. A pandemia de COVID-19 no Brasil: crônica de uma crise sanitária anunciada. Rio de Janeiro: Caderno de Saúde Pública n.36 maio/2020 https://doi.org/10.1590/0102-311X00068820.
CONTI, Davi Maranhão de. Vida e poder – reflexões acerca da pandeia atual. VOLUNTAS: Revista Internacional de Filosofia. Santa Maria: V.11 e 44 ,p.1-8, julho de 2020.
FOUCAULT, Michel. Aula de 17 de março de 1976. In:____________. Em defesa da Sociedade. Tradução: Maria Ermantina Galvão. São Paulo: Martins Fontes, 1999.
FOUCAULT, Michel. Aula de 1º de fevereiro de 1978. In:____________. Segurança, território e população. Tradução: Eduardo Brandão. São Paulo: Martins Fontes, 2008.
FOUCAULT, Michel. Ditos & Escritos: IX Genealogia da ética, Subjetividade e Sexualidade. (Organização e seleção de textos Manoel Barros da Motta). Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2014.
JÚLIO, Ossula Abílio; NHAGUAGA, Mércia Armindo Farinha; SUNDE, Rosário Martinho. O Ensino Remoto em Tempos de Pandemia da COVID-19: Desafios e Perspectivas. EPEDUC: Revista Epistemológica e Práxis Educativa. Teresina: V.03, n.03, set/dez.2020.
LIMA, Jânio Robson Rocha. A implementação do Ensino Híbrido no Período Pós-Pandemia. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação. São Paulo: V.02, n. 2,fev.2021
GUIMARÃES, Heitor Moreira Lurine. A Pandemia de 2020: Prelúdio de um Neoliberalismo Renovado? VOLUNTAS: Revista Internacional de Filosofia. Santa Maria: V.11 e 38 ,p.1-10, jul.2020.
MORAN, José Manuel. Novos caminhos de ensino a distância. Centro de Educação a Distância, SENAI: Rio de Janeiro, 2012.
MOREIRA, J. A.; SCHLEMMER, E. Por um novo conceito e paradigma de educação digital onlife. Revista UFG, 2020, v.20.
NÓBREGA, Luciano; OLIVEIRA, Francisco Lindoval de. Os desafios da educação remota em tempos de isolamento social. Revista Educação Pública, v. 21, nº 14, 20 de abril de 2021.
SANTOS, E. Educação online para além da EAD: um fenômeno da cibercultura. Anais do Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia. Universidade do Minho, Braga, Portugal, 2009, p. 5658-5671.
SOUZA, Elmara Pereira. Educação em Tempos de Pandemia: Desafios e Possibilidades. Cadernos de Ciências Sociais Aplicadas. V.17, n.30.jul/dez2020.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
A submissão de originais para este periódico implica na transferência, pelos autores, dos direitos de publicação impressa e digital. Os autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de publicação inicial, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons CC BY-NC- SA 4.0, e pelos direitos de publicação. Os autores podem publicar seus trabalhos on-line em repositórios institucionais / disciplinares ou nos seus próprios sites. Os autores somente poderão utilizar os mesmos resultados em outras publicações indicando claramente este periódico como o meio da publicação original.
O autor também aceita submeter o trabalho às normas de publicação da Revista Espacialidades acima explicitadas.
A Revista Espacialidades é um periódico de acesso aberto sob a licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internacional License (CC BY-NC-SA 4.0)
