Núm. 1 (2008): Saberes: Filosofia e Educação

Revista Interdisciplinar de Filosofia e Educaçáo

Publicado: 29-09-2010

Artigos

• O ELENCHUS COMO O PRINCIPAL INSTRUMENTO DA PEDAGOGIA SOCRÁTICA

  Aldo Lopes Dinucci

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• FOUCAULT, BORGES E A EXPERIÊNCIA DA LINGUAGEM

  Antonio Basilio Novaes Thomaz de Menezes

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• BORGES E A POLÍTICA DA EXPRESSÃO: A TRANSVALORAÇÃO DO PASSADO NACIONAL

  Eduardo Pellejero

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• EL HUMOR O LA FATALIDAD DE LA HERMENÉUTICA

  Francisco López Corral

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• UMA REVISÃO CRÍTICA SOBRE A LEITURA HABERMASIANA DA DIALÉCTICA DO ILUMINISMO DE ADORNO E HORKHEIMER

  João Pedro Cachopo

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• A DIALÉTICA PRESENTE NA ESTRUTURA TEXTUAL DE O SOFISTA DE PLATÃO

  Jorge dos Santos Lima

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• AUTENTICIDAD Y FRÓNESIS. DE FERRARA A VILLORO

  Mario Teodoro Ramírez

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• A QUESTÃO DAS ORIGENS DA LINGUAGEM NA OBRA LINGUAGEM E MITO DE ERNST CASSIRER

  Moisés David S. G. Ferreira

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• REFLEXÕES ACERCA DOS CURRÍCULOS EDUCACIONAIS E A FUNÇÃO DA EDUCAÇÃO

  Rodrigo Reis Lastra Cid

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Resenhas

• La fable cinematographique, de Jacques Rancière

  Eduardo Pellejero

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• A preleção (1929) de que é Metafí­sica?, de Martin Heidegger

  Jorge dos Santos Lima

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Número Completo

• SABERES, Natal - RN, v. 1, n.1, dez. 2008

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