A VIDA COMO CONCEPÇÃO EDUCATIVA NO PENSAMENTO DE RUBEM ALVES E ORTEGA Y GASSET

Autores/as

  • Enock da Silva Peixoto Mestre em educação pela universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro- UNIRIO. Doutorando em Filosofia pela UERJ e UFRJ.

DOI:

https://doi.org/10.21680/1984-3879.2018v18n1ID13260

Resumen

RESUMO

Neste artigo abordaremos o tema: A vida como concepção educativa no pensamento de Rubem Alves e Ortega y Gasset. Consideramos que os dois teóricos, embora partindo de momentos históricos e culturais diferentes, tem em comum, o fato de não considerarem a vida como algo trivial para pensarmos as questões educacionais. Os pensadores supracitados contêm reflexões que contribuem para a análise do contexto educativo numa perspectiva vital, pois consideram a existência concreta, em seu devir, em sua circunstancia, como algo essencial no processo de repensar os objetivos e processos da formação humana. 

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Biografía del autor/a

Enock da Silva Peixoto, Mestre em educação pela universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro- UNIRIO. Doutorando em Filosofia pela UERJ e UFRJ.

Graduado em Filosofia e Pedagogia. Mestre em educação pela UNIRIO; doutorando e filosofia pela UERJ e UFRJ.

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Publicado

18-01-2018

Cómo citar

PEIXOTO, E. da S. A VIDA COMO CONCEPÇÃO EDUCATIVA NO PENSAMENTO DE RUBEM ALVES E ORTEGA Y GASSET. Saberes: Revista Interdisciplinaria de Filosofía y Educación, [S. l.], v. 18, n. 1, 2018. DOI: 10.21680/1984-3879.2018v18n1ID13260. Disponível em: https://periodicos.ufrn.br/saberes/article/view/13260. Acesso em: 27 jul. 2024.

Número

Vol. 18 Núm. 1 (2018): Saberes: Filosofia e Educação

Sección

Fundamentos da Educação e Ensino

Licencia

Derechos de autor 2018 Saberes: Revista interdisciplinar de Filosofia e Educação

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