Ensino de Ciências e Práticas Pedagógicas

narrativa de um Estágio decolonial no Ensino Fundamental

Abstract

O presente relato narra a experiência do Estágio Supervisionado II realizada em uma escola estadual de ensino fundamental no município de Tracunhaém - PE, com foco na implementação de uma intervenção pedagógica orientada pela perspectiva decolonial no ensino de Ciências. O texto descreve a atuação junto a uma turma do 8º ano e o desenvolvimento do conteúdo de Eletricidade, buscando problematizar seus impactos socioambientais e superar uma abordagem estritamente técnica e neutra. A experiência envolveu a retomada de conceitos básicos, a análise de reportagens e a promoção de debates críticos, além do enfrentamento de desafios próprios do cotidiano escolar. O texto também registra as aprendizagens construídas ao longo do estágio, evidenciando a importância da prática docente no processo de formação inicial.