Pedagogies of the musical “other”

ethical considerations for educational contexts in the United States and Brazil

Authors

  • Michael Silvers University of Illinois at Urbana-Champaign, EUA

Keywords:

World music pedagogy, Brazilian Armorial music, Teaching ethnomusicology, Music in higher education

Abstract

This article examines the politics and practice of teaching a music of which the teacher has no cultural ownership. The author proposes the consideration of the fraught concepts of authenticity, authority, representation, musicality, tokenism, and contextualization. While the study of many musics is as important as ever, particularly given efforts to decolonize music education at all levels, it is also a practice complicated by structures of power. The author uses his experiences teaching a Brazilian Armorial Orchestra at a university in the United States as a case study.

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References

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Título: 60 castanhas (Fotografia, colagem e arte gráfica) Um cajueiro cuja copa lembra o formato do mapa do RN, simbolizando a abrangência do fomento cultural que a instituição representa para o Estado. Abaixo da árvore, a silhueta de uma trombonista, representando as nossas alunas e alunos, atores principais da circulação e troca de saberes musicais, vitais ao sucesso da atuação da EMUFRN ao longo dos últimos sessenta anos. A imagem foi criada a partir da frase "Há sessenta anos semeando música no RN." que compõe a identidade visual dos 60 anos da Escola de Música da UFRN e carrega a ideia de que a EMUFRN é solo fértil de cultura e artes sonoras potiguares que, além de se multiplicar em várias árvores frondosas, dá frutos generosos e diversos. Há uma clara referência ao trabalho fotográfico feito para a capa do livro "60 motivos para ouvir a UFRN" (2018) feito por ocasião dos 60 anos da UFRN e novamente utilizado para a campanha visual atual. O título da imagem faz referência à cultura indígena do litoral do Norte-Rio-Grandense, que contavam sua idade a partir da coleção de castanhas de caju, uma para cada ano vivido.

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Published

30-12-2022

How to Cite

SILVERS, M. Pedagogies of the musical “other”: ethical considerations for educational contexts in the United States and Brazil. Diálogos Sonoros, [S. l.], v. 1, n. 2, p. 1–14, 2022. Disponível em: https://periodicos.ufrn.br/dialogossonoros/article/view/31021. Acesso em: 21 dec. 2024.

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Vol. 1 No. 2 (2022)

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