Pedagogias do “outro” musical

considerações éticas para contextos educacionais nos Estados Unidos e Brasil

Autores/as

  • Michael Silvers University of Illinois at Urbana-Champaign, EUA

Palabras clave:

Pedagogia da música do mundo, Música Armorial Brasileira, Ensino de etnomusicologia, música no ensino superior.

Resumen

Este artigo examina a política e a prática de ensinar uma música da qual o professor não tem propriedade cultural. O autor propõe a consideração dos conceitos carregados de autenticidade, autoridade, representação, musicalidade, tokenismo e contextualização. Embora o estudo de muitas músicas seja tão importante como sempre, especialmente devido aos esforços para descolonizar a educação musical em todos os níveis, também é uma prática complicada por estruturas de poder. O autor utiliza como estudo de caso sua experiência como professor de uma Orquestra Armorial Brasileira em uma universidade nos Estados Unidos.

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Citas

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Título: 60 castanhas (Fotografia, colagem e arte gráfica) Um cajueiro cuja copa lembra o formato do mapa do RN, simbolizando a abrangência do fomento cultural que a instituição representa para o Estado. Abaixo da árvore, a silhueta de uma trombonista, representando as nossas alunas e alunos, atores principais da circulação e troca de saberes musicais, vitais ao sucesso da atuação da EMUFRN ao longo dos últimos sessenta anos. A imagem foi criada a partir da frase "Há sessenta anos semeando música no RN." que compõe a identidade visual dos 60 anos da Escola de Música da UFRN e carrega a ideia de que a EMUFRN é solo fértil de cultura e artes sonoras potiguares que, além de se multiplicar em várias árvores frondosas, dá frutos generosos e diversos. Há uma clara referência ao trabalho fotográfico feito para a capa do livro "60 motivos para ouvir a UFRN" (2018) feito por ocasião dos 60 anos da UFRN e novamente utilizado para a campanha visual atual. O título da imagem faz referência à cultura indígena do litoral do Norte-Rio-Grandense, que contavam sua idade a partir da coleção de castanhas de caju, uma para cada ano vivido.

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Publicado

30-12-2022

Cómo citar

SILVERS, M. Pedagogias do “outro” musical: considerações éticas para contextos educacionais nos Estados Unidos e Brasil. Diálogos Sonoros, [S. l.], v. 1, n. 2, p. 1–14, 2022. Disponível em: https://periodicos.ufrn.br/dialogossonoros/article/view/31021. Acesso em: 21 dic. 2024.

Número

Vol. 1 Núm. 2 (2022)

Sección

Artigos

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Derechos de autor 2022 Diálogos Sonoros

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