Special education in curricular proposals for child's educational

Authors

  • Ivone Martins de Oliveira Universidade Federal do Espírito Santo
  • Anna Maria Lunardi Padilha Universidade Metodista de Piracicaba
  • Maria Flavia Silveira Barbosa Universidade Federal de Uberlândia

DOI:

https://doi.org/10.21680/1981-1802.2016v54n41ID10161

Keywords:

Children's education, Curriculum, Special Education

Abstract

The text discusses how special education is presented in curricular proposals regarding children's education of districts located in different Brazilian states, besides the Federal District. We analyzed pedagogical proposals and/or curricular orientations related to children's education of nine municipalities and the Federal District, the majority of these documents publicized in education departments websites in January of 2010. The study indicates, among other aspects, the presence of an idealized conception of a child that does not correspond to the concrete child that is part of the special education target audience and the predominance of a regulatory, fragmented and disarticulated approach of special education.

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References

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Published

15-08-2016

How to Cite

Oliveira, I. M. de, Padilha, A. M. L., & Barbosa, M. F. S. (2016). Special education in curricular proposals for child’s educational. Journal Education in Question, 54(41), 139–165. https://doi.org/10.21680/1981-1802.2016v54n41ID10161