“A TORRE AZUL”:
memórias de espaços escolares pelas narrativas de estudantes e professores (1954-1996)
DOI:
https://doi.org/10.21680/1981-1802.2018v56n48ID15180Palavras-chave:
Colégio de Aplicação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Espaço escolar, Espaço culturalResumo
O estudo analisa os diferentes espaços ocupados pelo Colégio de Aplicação/UFRGS, a partir de 1954, ano de sua criação, até 1996, quando deixou o Campus Central, transferindo-se para uma sede própria. O corpus documental da pesquisa são narrativas de antigos discentes e docentes, publicadas na Revista Cadernos do Aplicação (2004), edição comemorativa aos cinqüenta anos do colégio. Examinamos, nesses escritos, questões referentes à memória, sobretudo a composição das lembranças deste espaço escolar. Cada texto constitui-se em uma versão do passado, pois o rememorar implica em uma construção acerca do que se viveu, atravessada por diferentes clivagens, tendo o presente como fio condutor. Apostamos na potência dessas narrativas como indícios de uma escola de outra época. Por meio delas, aqui transformadas em documentos, são possíveis, pelas lentes da História, aproximações de um tempo pretérito de uma instituição educativa que tem sua história atrelada à Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
Downloads
Referências
ALMEIDA, Dóris Bittencourt; LIMA, Valeska Alessandra de. Um Lugar memorável: a Faculdade da Educação/UFRGS, entre afetos e trabalho (1970-2016). Educação e Realidade, Porto Alegre, v. 41, p. 1347-1370, dez. 2016. (Número Especial).
ALMEIDA, Dóris Bittencourt; LIMA, Valeska Alessandra de. O Colégio de Aplicação da UFRGS e suas precursoras: memórias apagadas (1954-1996). Conjectura: Filosofia e Educação (UCS), Caxias do Sul, v. 20, n.1, p.141-163, jan./abr. 2015.
ALMEIDA, Dóris Bittencourt; Gil, Carmem Zeli Vargas. Um lugar para guardar memórias de uma Faculdade de Educação: o projeto "Memória FACED" (1970-2011). In: Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação - Rituais, Espaços e Patrimônios Escolares, 9; 2012, Lisboa. Anais... Lisboa: Universidade de Lisboa , 2012.
BASTOS, Maria Helena Camara. Entrevista. Porto Alegre, 10 maio. 2017.
BENCOSTTA, Marcus Levy (Org.). História da educação, arquitetura e espaço escolar. São Paulo: Cortez, 2005.
BOSI, Ecléa. Memória e sociedade: lembranças de velhos. 6. ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2015.
BURIGO, Elisabete Zardo. O aplicação contra o Aplicação. Cadernos do Aplicação, Porto Alegre, v. 17, n. 1/2, p. 173-176, jan./dez. 2004.
CERTEAU, Michel de. A invenção do cotidiano. 15. ed. Tradução Ephraim Ferreira Alves. Petrópolis: Vozes, 2008.
CORRÊA, Mário Roberto Weyne . O Colégio de Aplicação e a lista. Cadernos do Aplicação, Porto Alegre, v. 17, n. 1/2, p. 153-156, jan./dez. 2004.
DIAS FILHO, Guilherme Cavalheiro. Um povo difícil de dominar. Cadernos do Aplicação, Porto Alegre, v. 17, n. 1/2, p. 185-188, jan./dez. 2004.
DIAZ, José Hernandez. Etnografia e Historia material de La escuela. In: ESCOLANO BENITO, Agustin; HERNANDEZ DIAZ, Jose Maria (orgs.). La Memoria y el Deseo: cultura de La escuela y educacion deseada. Valencia: Tirant lo Blanch, 2002.
ERMEL, Tatiane de Freitas. O “gigante do alto da bronze”: um estudo sobre o espaço e arquitetura escolar do Colégio Elementar Fernando Gomes em Porto Alegre/RS (1913 – 1930). 2011. 173 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Programa de Pós-Graduação em Educação/PPGE, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2011.
ESCOLANO, Agustin. Arquitetura como programa. Espaço-escolar e currículo. In: VIÑAO FRAGO, Antonio; ESCOLANO, Agustín. Currículo, espaço e subjetividade: a arquitetura como programa. Tradução Alfredo Veiga-Neto. Rio de Janeiro: DP&A, 2001.
ESCOLANO, Agustin. A escola como cultura: experiência, memória e arqueologia. Tradução Vera Lúcia Gaspar da Silva. Campinas: Alinea, 2017.
ESPÍNDOLA, Susana Sondermann. Da redenção ao mundo. Cadernos do Aplicação, Porto Alegre, v. 17, n. 1/2, p. 147-148, jan./dez. 2004.
FERREIRA, Nelson Brasil. Anos 70 não deu pra ti, Aplicação, seguimos aqui! Cadernos do Aplicação, Porto Alegre, v. 17, n. 1/2, p. 159-164, jan./dez. 2004.
FOUCAULT, Michel. Microfísica do poder. 6. ed. Tradução Roberto Machado. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2017.
GUAZZELLI, Cesar Augusto. O roubo da sineta que não houve, ou o colégio novo que não é mais (rememorações do Aplicação cinquentenário). Cadernos do Aplicação, Porto Alegre, v. 17, n. 1/2, p. 139-146, jan./dez. 2004.
GUEDES, Paulo Coimbra. Mágoas de março.Cadernos do Aplicação, Porto Alegre, v. 17, n. 1/2, p. 85-96, jan./dez. 2004.
HALBWACHS, Maurice. A memória coletiva. 2. ed. Tradução Beatriz Sidou. São Paulo: Centauro, 2004.
HOUAISS, Antonio. Dicionário da Língua Portuguesa. Disponível em: < https://houaiss.uol.com.br> Acesso em 10. dez. 2017.
LIMA, Cesar Pereira. Meu aplicação. Cadernos do Aplicação, Porto Alegre, v. 17, n. 1/2, p. 101-104, jan./dez. 2004.
LIMA, Valeska Alessandra de. O Colégio de Aplicação da UFRGS: práticas educativas adormecidas entre o arquivo e a memória oral (1954-1981). 2016. 150f. Dissertação (Mestrado em Educação) ? Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2016.
MACHADO, José Antonio Pinheiro. O Colégio dos velhos livros e dos velhos amigos. Cadernos do Aplicação, Porto Alegre, v. 17, n. 1/2, p. 123-126, jan./dez. 2004.
MELLO, Luciano Gonçalves de. “71-76: born to be wild”. Cadernos do Aplicação, Porto Alegre, v. 17, n. 1/2, p. 165-172, jan./dez. 2004.
MOUSSALLE, Nelson de Boer. Colégio de Aplicação: comunidade & democracia. Cadernos do Aplicação, Porto Alegre, v. 17, n. 1/2, p. 207-216, jan./dez. 2004.
MUTTI, Regina Maria Varini. Memórias. Cadernos do Aplicação, Porto Alegre, v. 17, n. 1/2, p. 37-52, jan./dez. 2004.
NORA, Pierre. Entre Memória e História: a problemática dos lugares. Projeto História, São Paulo, v.10, n.1, jul./dez. 1993.
PACHECO, Graciema. Colégio de Aplicação: A busca da espontaneidade, da comunicação e da interação social criadora. Cadernos do Aplicação, Porto Alegre, v. 17, n. 1/2, p. 10-16, jan./dez. 2004.
PAES, Isolda Holmer. Depoimento da professora Isolda Paes: mensagem a professores e alunos. Cadernos do Aplicação, Porto Alegre, v. 7, n. 1, p. 17-20, jan./jun. 1994.
PAIVA, Maria da Graça Gomes. O “ser diferente” no Aplicação (1963-1969): relatos dos encantos e desencantos na trajetória de uma aluna negra. Cadernos do Aplicação, Porto Alegre, v. 17, n. 1/2, p. 131-138, jan./dez. 2004.
PAMPANELLI, Nara Brasco. Por orgulho, por respeito e por muito amor... Cadernos do Aplicação, Porto Alegre, v. 17, n. 1/2, p. 63-66, jan./dez. 2004.
PAZOS, Mercedes Suarez. Historias de Vida y Fuente Oral. Los recuerdos escolares. In: ESCOLANO BENITO, Agustin; HERNANDEZ DIAZ, Jose Maria (orgs.). La Memoria y el Deseo: cultura de La escuela y educacion deseada. Valencia: Tirant lo Blanch, 2002.
PERNIGOTTI, Joyce Munarski. Os meus cinquenta anos e os cinquenta anos do Colégio de Aplicação. Cadernos do Aplicação, Porto Alegre, v. 17, n. 1/2, p. 57-62, jan./dez. 2004.
PILLA, Luis. [Carta] 20 fev. 1960, Porto Alegre [para] TEIXEIRA, Anísio. Rio de Janeiro. 1f. Encaminha projeto do imóvel a ser construído em regime de cooperação.
QUADROS, Claudemir de. Reforma, ciência e profissionalização da educação: o Centro de Pesquisas e Orientação Educacionais do Rio Grande do Sul. Porto Alegre: UFRGS, 2006. 429f. Tese (Doutorado em Educação). Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2006.
RICOEUR, Paul. A memória, a história, o esquecimento. 6. ed. Tradução Alain François. Campinas: Unicamp, 2007.
ROTH, Leland. Entender a arquitetura. Seus elementos, história e significado. Tradução Joana Canedo. São Paulo: Gustavo Gili, 2017.
TURMA de 1974. Nossa liga extraordinária. Cadernos do Aplicação. Porto Alegre, v. 17, n. 1/2, p. 157-158, jan./dez. 2004.
VARELA, Julia. ALVAREZ-URIA, Fernando. A maquinaria escolar. Teoria & Educação, São Paulo, v. 1, n. 6, p.225-246, dez. 1993.
VIÑAO FRAGO, Antonio; ESCOLANO BENITO, Agustín. Currículo, Espaço e Subjetividade: a arquitetura como programa. Tradução Alfredo Veiga-Neto. Rio de Janeiro: DP&A, 2001.
VIÑAO FRAGO, Antonio; BENCOSTTA, Marcus Levy. Entre a multidisciplinariedade e a história: o espaço e a arquitetura escolares nas recentes historiografias educativas espanholas e brasileira. In: ARAUJO, Marta Maria de. (Org.). História(s) Comparada(s) da Educação. Brasília: Liber Livro, 2009.
VIÑAO FRAGO, Antonio. A modo de prologo, refugios del yo, refugio de outros. In: MIGNOT, Ana; BASTOS, Maria Helena Camara; CUNHA, Maria Teresa Santos (Org.). Refúgios do eu: educação, história e escrita autobiográfica. Florianópolis, 2000.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
À Revista Educação em Questão ficam reservados os direitos autorais no tocante a todos os artigos nela publicados.
A Revista Educação em Questão reserva-se ao direito de não publicar artigos e resenhas de mesma autoria (ou em co-autoria) em intervalos inferiores há 1 (um) ano.
