Docência e modos de subjetivação:
dissoluções genealógicas e o cuidado de si
DOI:
https://doi.org/10.21680/1981-1802.2016v54n40ID9851Palavras-chave:
Docências, Dissoluções genealógicas, Modos de subjetivaçãoResumo
Este artigo problematiza a docência e seus modos de existência no presente. Para tanto, opera-se com as três dissoluções genealógicas apontadas por Foucault (a verdade, a realidade e a identidade) na esteira dos estudos de Nietzsche. Tal procedimento busca pensar outras possibilidades de exercício consigo mesmo em se tratando da docência. Esta investigação conceitual procura desmanchar minimamente os universais que circulam como explicadores da docência para dissolvê-la na problematização dos modos de subjetivação,no que se refere à relação com os saberes e com a discência além de uma lógica de autorrevelação.
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