Sobre la revista

Escopo

La Revista “Educação em Questão [Educación en Cuestión]” es una Revista del Centro de Educación y del Programa de Posgrado en Educación de la Universidad Federal del Rio Grande del Norte (UFRN). Es un periódico online, de flujo continuo y de acceso abierto, publicado en cuatro ediciones anuales con artículos originales e inéditos na área de Educación (área de conocimiento delimitada por la Coordinación de Perfeccionamiento del Personal de Educación Superior – CAPES), resultantes de investigación científica, además de reseñas de libros y documentos históricos.

Área do conhecimento: EducaciónQualis/CAPES: A1 e-ISSN:1981-1802

Processo de Revisión por Pares

La evaluación del artículo del tipo doble ciego estará a cargo de 2 (dos) reseñadores/evaluadores. En el caso de dictámenes contradictorios, se solicitarán otros dictámenes. Los artículos no aprobados por los reseñadores serán archivados en Sumisiones Archivadas del Portal de Periódicos Electrónicos de la UFRN. La evaluación del artículo por los reseñadores/evaluadores tiene en consideración la consistencia del título (con relación al conocimiento producido); la consistencia del resumen (presentando, necesariamente, objetivo, marco teórico y/o procedimiento metodológico y resultados); la consistencia interna del trabajo (con relación al objetivo, al marco teórico y/o procedimiento metodológico y a los resultados); la calidad del conocimiento educativo producido (con relación a la densidad analítica, a las evidencias o pruebas de las afirmaciones presentadas y a las ideas conclusivo-analíticas); la calidad del conocimiento educativo producido (con relación a la estructuración y a la articulación de las partes del artículo); la pertinencia de la conclusión del trabajo (referente al objetivo y al marco teórico y/o procedimiento metodológico e ideas conclusivo-analíticas); la pertinencia de la argumentación y de la coherencia textual; la bibliografía actualizada sobre el artículo; la adecuación de la escritura al portugués estándar; la relevancia académica y científica (con relación a los patrones de una investigación científica) y la originalidad del artículo para el área de Educación.

Frecuencia

La Revista “Educação em Questão [Educación en Cuestión]” es un periódico de flujo continuo y de acceso abierto, publicado en cuatro ediciones anuales desde el año 2017. 

Política de Acceso Abierto

La Revista “Educación en Cuestión” de acceso abierto utiliza la licencia de Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License, que permite compartir el artículo con el reconocimiento de la autoría.

Declaración de Política de Ética y Buenas Prácticas

La política de ética y de buenas prácticas en la producción y en la publicación de la Revista “Educación en Cuestión” debe considerar:

1) El Código de Conducta para Editores y Periódicos del Cope (https://publicationethics.org/resources/guidelines);

2) Las Directrices Básicas para la Integridad en la Actividad Científica del Consejo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico - CNPq, 2011(http://www.gov.br/cnpq/pt-br/composicao/comissao-de-integridade/diretrizes);

3) E-books Ética en la Investigación en Educación y textos de la Asociación Nacional de Postgrado e Investigación en Educación de 2017 (http://www.anped.org.br/site/etica-na-pesquisa);

4) La Resolución del Consejo Nacional de Salud n ° 510, de 7 de abril de 2016 - dispone sobre normas aplicables a las investigaciones en Ciencias Humanas y Sociales − (http://conselho.saude.gov.br/resolucoes/2016/Reso510.pdf);

5) La Declaración de Evaluación de la Investigación − DORA (https://sfdora.org/read/pt-br/).

6) Estándares de accesibilidad para documentos digitales del Laboratorio de Accesibilidad de la Biblioteca Central “Zila Mamede” (http://lacessibilidade.bczm.ufrn.br)

Tasas por Envío y Publicación de Artículos

La Revista “Educación en Cuestión” no requiere pago de ninguna tasa.

Bases de los Indexadores

Portales Especializados

Portal de Periódicos | Capes

Portal Brasileiro de Publicações Científicas em Acesso Aberto | OASISBR

Portal de Periódicos Eletrônicos da UFRN

Red Iberoamericana de Innovación y Conocimiento Científico | REDIB

Historial de la Revista

La Revista “Educação em Questão [Educación en Cuestión]”, periódico del Centro de Educación y del Programa de Posgrado en Educación de la Universidad Federal de Rio Grande do Norte, fue creada en reunión plenaria de profesores del Departamento de Educación, realizada el 18 de abril de 1986. El 28 de agosto de 1987 fue lanzada su versión impresa en sesión solemne, cuando la Maestría en Educación, instalada en 1978, cumplió nueve años, con áreas de concentración en Preescolar y Tecnología Educativa. En el horizonte de una política académica de crecimiento del Posgrado en Educación (con sus niveles de maestría y doctorado) y de difusión de un conocimiento científico sistematizado a través de la interlocución del dominio de repertorios interdisciplinarios, dichos profesores no escatimaron esfuerzos para materializar el proyecto editorial de la Revista Educação em Questão, en sustitución del Boletín de Educación creado en 1981, pero de circulación  básicamente restringida a las universidades federales de la Región Nordeste. En 1987, había veintitrés (23) Revistas de Educación editadas por instituciones universitarias, de las cuales diez (10) eran de universidades de la Región Sudeste; 7 (siete) de universidades de la Región Sur; cuatro (4) de universidades de la Región Nordeste y dos (2) de universidades de la Región Medio Oeste. Entre los grandes acontecimientos nacionales, la Revista Educação em Questão fue testigo de la instalación de la Asamblea Constituyente (febrero de 1987), la promulgación de la Constitución Federal (5 de octubre de 1988), el movimiento en torno a la “Educación en Asamblea Constituyente”, las primeras discusiones del Plan Decenal de Educación para Todos (1990) y, además, la promulgación de la Ley de Directrices y Bases de la Educación Nacional (Ley N° 9.394, de 20 de diciembre de 1996). A los veintisiete años, Educação em Questão pasó por varios cambios institucionales. El 15 de febrero de 2006, en una reunión plenaria de profesores del Departamento de Educación, se oficializó universalmente su versión electrónica, acercando a profesores e investigadores en una creciente corriente de interacciones académicas y científicas en un continuo de permanencia y mutaciones híbridas. En el transcurso de treinta y siete años de circulación ininterrumpida ha mejorado su calidad gráfica, la gestión  editorial, la indexación en bases de datos nacionales e internacionales, además del acceso abierto y de flujo continuo, publicando cuatro ediciones anuales de artículos y reseñas originales inéditas en Educación, siendo clasificada en Qualis/CAPES de A1. La publicación continua de las cuatro ediciones de la Revista Educação em Questão es posible gracias al Portal Electrónico de la UFRN, con la versión actualizada de Open Journal Systems (OJS 3.3.0.10).

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