Investigación con niños pequeños
cuestiones éticas, primeras observaciones y señales de asentimiento
DOI:
https://doi.org/10.21680/1981-1802.2021v59n62ID26305Palabras clave:
Asentimiento. Ética. Investigación con Niños Pequeños. Sociología de la Infancia.Resumen
Este artículo presenta un extracto de investigación con abordaje cualitativo y aporte teórico a la Sociología de la Infancia, que tuvo como objetivo comprender la reproducción interpretativa de contenidos digitales, perceptible a través del accionar de niños pequeños (de tres a cuatro años) en un Centro de Educación Infantil. En la generación de datos se utilizaron técnicas etnográficas (observación participante, entrevista semiestructurada, diario de campo, conversaciones informales y talleres de dibujo y cuentacuentos). El objetivo de este artículo es reflexionar sobre cuestiones éticas en la investigación con niños pequeños, destacando los signos de asentimiento y las preguntas sobre la presencia del investigador en el campo de investigación. Los resultados muestran que la obtención del consentimiento de los niños es un proceso complejo que se negocia constantemente (Ferreira, 2003). Y esa ética de la investigación va mucho más allá de los Términos de Consentimiento Libre e Informado - TCLE, estando sobre todo alineada con las actitudes del investigador en el campo.
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