gênero do domínio literário e midiático no livro didático: aspectos da produção textual

Resumo

Neste estudo, desenvolvo reflexões a respeito do trabalho realizado com o eixo de produção textual em uma coleção de livros didáticos de língua portuguesa (LDLP) de quinta a oitava séries (atuais sexto a nono anos) do Ensino Fundamental. Mais precisamente, observo se as atividades oferecidas na coleção permitem a formação de um aluno-escritor proficiente, crítico e autõnomo no contexto de dois doimínios discursivos: o domínio midiático e o domínio literário.