PROMOCIÓN DEL USO RACIONAL DE MEDICAMENTOS EN EL CONTEXTO DE LOS 3º Y 4º CICLOS DE EDUCACIÓN JUVENIL Y ADULTA

Resumen

Introducción: El alto consumo de medicamentos en Brasil impulsa el desarrollo de estrategias para promover su uso racional, especialmente en las poblaciones más vulnerables. Objetivo: Describir y analizar las contribuciones ofrecidas por las acciones llevadas a cabo por un proyecto de extensión dirigido a promover el uso racional de medicamentos entre los estudiantes en los ciclos tercero y cuarto de educación de jóvenes y adultos. Metodología: se realizó una descripción del perfil socioeconómico, demográfico y terapéutico de los estudiantes; análisis de medicamentos almacenados en sus hogares para definir el perfil farmacoterapéutico; identificación de posibles interacciones farmacológicas observadas entre las drogas enumeradas en el paso anterior y el desarrollo de actividades educativas. Resultados: La mayoría de los estudiantes jóvenes y adultos consistía en personas menores de 60 años (75.7%), con predominio de mujeres (69.6%) y marrones (63.3%). Casi la mitad de los participantes están desempleados (45,5%). Parte de los estudiantes (39.9%) dijeron que tenían un ingreso mensual de hasta un salario mínimo. Para llevar a cabo este proyecto, se llevaron a cabo actividades que proporcionaron, a través de metodologías activas, educación y promoción del uso racional de medicamentos y autocuidado. En cuanto al perfil farmacoterapéutico, se observan interacciones farmacológicas entre fármacos antihipertensivos, agentes hipoglucemiantes, agentes antitiroideos y medicamentos sin receta, con presencia de automedicación. Las clases de drogas que mostraron predominio entre los estudiantes fueron analgésicos, antihipertensivos, antiinflamatorios, antiácidos y agentes hipoglucemiantes. Conclusiones: El desarrollo de prácticas educativas en el ámbito de la educación de jóvenes y adultos fomenta el diálogo y la participación de los involucrados, con un gran potencial para ampliar el acceso a la información asociada con el autocuidado en salud en sus familias, escuelas y comunidades.