PROFESSIONAL TRAJECTORIES OF PEOPLE WITH ACQUIRED BLINDNESS IN THE SERIDÓ/RN REGION

Authors

DOI:

https://doi.org/10.21680/1984-3879.2025v25n01ID37668

Keywords:

Professionals with disabilities. Acquired blindness. Job market.

Abstract

Acquired blindness is an event that causes internal and external changes to human beings, bringing disorder and order after experiencing grief due to visual loss. The article reveals a research section with a quali-quanti approach, of an exploratory and descriptive type, applied via the Case Study method and anchored in principles of the sociocultural approach. The data include conceptions of four participants with acquired blindness, from the municipality of Currais Novos/RN, Central Potiguar mesoregion, about their professional and work experiences, how they felt and feel after losing their vision. Around the data, the discussion about how the job market is presented for people with disabilities, the challenges and barriers imposed. The results indicate that the degree of disability directly influences the professional recognition and appreciation of the work of these people. Although often not stated directly, it is implied that opportunities and professional respect are often modulated by the limitations perceived by those around them, rather than by the actual abilities of individuals. We consider the full inclusion of blind people in the job market to be a reflection of a society's commitment to equal opportunities and the recognition of the capabilities of all individuals, regardless of their conditions.

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Author Biographies

MARIA DA CONCEIÇÃO BEZERRA VARELLA, Secretaria Municipal de Educação - SME Natal/RN

Degree in Pedagogy from the Federal University of Rio Grande do Norte (1986). Psychopedagogue from Universidade Potiguar (1999) and from the Escuela de Psicopedagogia de Buenos Aires. Master (2011) and PhD (2016) in Education from the Federal University of Rio Grande do Norte (UFRN), research base for Education and Social Inclusion in school and non-school contexts. Professor of undergraduate and postgraduate courses in the field of Education. She currently works as a speaker and consultant in Education. She has experience in the field of Education, with an emphasis on Inclusive Education, speaking mainly on the topics: Inclusive Special Education Policies, Accessibility, Disabilities and teacher training

JOSEFA ROSENEIDE RODRIGUES PAZ, UFRN

Graduated in Pedagogy with qualification in Teaching for initial grades from the Federal University of Rio Grande do Norte (2004). He has a Master's degree in Education Sciences from ISEL (2015) and several specializations, including Specialized Educational Assistance (UFERSA, 2017), Inclusive Education (IFRN, 2021), Institutional Neuropsychopedagogy and Special Education from the Perspective of Inclusion (UFRN, 2022) and Clinical Psychopedagogy and Institutional (UNIFIP, 2023). Works in a Multifunctional Resource Room with blind students, those with low vision and autism in Lagoa Nova, RN. He is a member of the Association of People with Visual Impairments of Seridó. He has experience in teacher training on topics related to special education and school inclusion.

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Published

03-01-2025

How to Cite

SANTOS SILVA, L. G.; BEZERRA VARELLA, M. D. C.; RODRIGUES PAZ, . J. R. . PROFESSIONAL TRAJECTORIES OF PEOPLE WITH ACQUIRED BLINDNESS IN THE SERIDÓ/RN REGION. Saberes: Interdisciplinary Journal of Philosophy and Education, [S. l.], v. 25, n. 01, p. EE01, 2025. DOI: 10.21680/1984-3879.2025v25n01ID37668. Disponível em: https://periodicos.ufrn.br/saberes/article/view/37668. Acesso em: 25 feb. 2025.