Controle e resistência do magistério capixaba (1908-1909)

“o drama da professora Joanna Passos”

DOI: https://doi.org/10.21680/1981-1802.2020v58n58ID21595
Palavras-chave: Magistério Público, História da Educação, Espírito Santo, Mulheres professoras

Resumo

Investiga o processo de demissão e a inconformidade da professora Joanna Passos, em face dos mecanismos de controle exercidos sobre o magistério público capixaba, nos anos iniciais da República. Analisa o percurso singular e as estratégias jogadas pela docente, utilizando como fontes documentos oficiais, cartoriais e jornalísticos. Considera que os discursos do governador Jerônimo Monteiro e do inspetor geral da instrução pública Carlos Alberto Gomes Cardim, influenciados por ideais iluministas que pareciam defender o avanço dos direitos sociais, deram suporte a práticas coronelistas evidenciadas na relação entre o público e o privado, como o nepotismo e os interesses clientelistas, moralistas e elitistas, que afetavam a prestação de serviços educacionais. Problematiza o debate em torno do “caso Joanna Passos”, registrado pela imprensa, assim como mobilizações populares em apoio à professora, cuja resistência às práticas autoritárias de controle do magistério evidencia margens de possibilidades de escolhas conscientes que alimentam mudanças (LEVI, 1996).

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Biografia do Autor

Ariadny Bezerra, Universidade Federal do Espírito Santo

Graduada em Pedagogia e Mestre em Educação pela Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes). Pesquisa políticas educacionais e o exercício do magistério na História da Educação do Espírito Santo e as abordagens teórico-metodológicas historiográficas da micro-história italiana. Membro do Núcleo Capixaba de Pesquisa em História da Educação (NUCAPHE).

Regina Helena Silva Simões, Universidade Federal do Espírito Santo

Graduação em História, mestrado e doutorado em Educação. Atua no curso de Pedagogia e nos cursos de mestrado e doutorado do Programa de Pós-Graduação em Educação do Centro de Educação da Universidade Federal do Espírito Santo. Pesquisa processos de formação e práticas docentes na história da educação, focalizando especialmente o Estado do Espírito Santo. Principais áreas de interesse: história da educação e formação e prática de professores/as. Coordenadora do Núcleo Capixaba de Pesquisa em História da Educação.

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Publicado
16-10-2020
Como Citar
Bezerra, A., & Silva Simões, R. H. (2020). Controle e resistência do magistério capixaba (1908-1909). Revista Educação Em Questão, 58(58). https://doi.org/10.21680/1981-1802.2020v58n58ID21595
Edição
v. 58 n. 58 (2020): out./dez. 2020
Seção
Artigos

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