Racism in school education
discourses that hurt
DOI:
https://doi.org/10.21680/1981-1802.2019v57n54ID18289Keywords:
Education. Language. Racism. Black subject.Abstract
This article aims to problematize and reflect on the black subject and his relationship with school knowledge. To do so, we choose, as a starting point, the literary text Remembrance of Lessons (1996), of the black author Cuti, Luiz Silva, to serve as an element that initiates this problematic, since this literary text materializes for the fiction the dramas commonly experienced by the black population in schools. From a literature search, we intend to discuss how the negro is represented in the media and school environments and the impact of these representations in the way he sees your condition and, consequently, in the way it relates to the knowlege. In the course of our investigation we were able to see that many speeches, with wide dissemination in different media and in their own school context, may encourage the perpetuation of racism of color, so that their consequences in the life of a black subject (and they are usually, as exposed in the foregoing text) be devastating.
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