Teaching of didactics in the degree course in pedagogy
study from the subject program
DOI:
https://doi.org/10.21680/1981-1802.2020v58n55ID18889Keywords:
Ensino de didática. Curso de Pedagogia. Abordagens pedagógicas. Formação do Pedagogo.Abstract
The article focuses on the teaching of didactics from the analysis of the discipline menus from the 1970 to 2018 in a pedagogy course. It comprises Didactics as an area of knowledge that expresses the theoretical and practical relationship in the teaching and learning process. It analyzes the relationship between the different periods of teacher education and the teaching of didactics in a Pedagogy degree course. For this, it conducts a qualitative approach research (Ludke and André, 2013) based on documentary and bibliographical study. The contributions include Gatti, Martins, Romanowski, Veiga, and others who discuss didactics in the context of educational policies and teacher education. The data indicate that the teaching of didactics express changes in approaches determined by social and political organization, research and pedagogical practice, which influences their teaching and results in a powerful knowledge in teacher education.
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