Evaluation and expansion of Post-Graduation Educations in Brazil and in the Northeast
asymmetries and challenges
DOI:
https://doi.org/10.21680/1981-1802.2021v59n59ID24454Keywords:
Post-graduation; expansion; evaluation; regional asymmetries.Abstract
The article aims to analyze how the policies implemented by the Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), has reflected in the expansion and evaluation of education Post-graduation Programs in Brazil, focusing in the northeastern region. Assuming that the policies adopted for the post-graduation, also assume efficiency and productivity logics which promote competitiveness between the programs.It is a qualitative research that used as methodological procedures, documental analisis and the formulation of statistical series taking as reference data available on Sistema de Informações Georeferenciadas (Geocapes). The study shows that the adopted policies provide expansion on the post-graduation system, adoption of new program formats and the process of evaluation has been used as a way to guarantee its quality, ranking the programs and increasing the regional asymmetries.
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