Literature, philosophy, and environmental education in living on the border between Brazil and Uruguay
DOI:
https://doi.org/10.21680/1981-1802.2024v62n74ID36869Keywords:
Literature, Environmental Education, Philosophy, ArtAbstract
This article aims to enhance thinking about what the border (Brazil-Uruguay) can mean in the intertwining of literature, philosophy, and environmental education, beyond the understanding that this is a simple dividing line. To achieve this, in the first instance, we traced the methodological paths through problematization using a Michel Foucault's theoretical-methodological tool. In the second moment, we seek a theoretical deepening in the analytical encounter of short story literature based on the book “Linha Divisória (Dividing Line)”, by Aldyr Schlee, and “La vie des hommes infâmes (The Life of Infamous Men)”, by Michel Foucault, toconstantly think and rethink the border and environmental education, through problematization. We conclude, based on the objective outlined and the analyzes of the literature, that we can consider the notion of border as a cultural, social, and environmental relations, marked by infamy and resistance to the power that manufactures border ways of being and living.
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