Um sentido para as aparências: cenas e máscaras do/ no cotidiano formativo

Abstract

escolares e universitários vivenciados por licenciandos em Biologia, tem como objetivo
analisar as aparências do estar-junto no grupo através da formação científica universitária.
O método, construído com base nas teorizações de Carvalho (2001), Erickson
(1985) e Maffesoli (1996), culminou em episódios interpretativos como modo de apreensão
dos fenômenos cotidianos, aliados a discussões teóricas. Revelam-se compreensões
construídas em referência aos valores e crenças compartilhadas pelo grupo que, ao lado
da possibilidade de identificá-lo esteticamente, permite a compreensão dos totens em
torno dos quais o grupo gira, formados nos espaços formativos vividos.