Discurso sobre la Ciencia en la emergencia histórica de la “Rede Nacional de Educação e Ciência”
DOI:
https://doi.org/10.21680/1981-1802.2017v55n43ID11805Palabras clave:
Ciencia, Análisis del discurso, Divulgación de la cienciaResumen
Diferentes proyectos para la promoción del acceso a la ciencia por medio de la educación se han desarrollado, como la “Rede Nacional de Educação e Ciência” que tiene como objetivo ampliar el acceso a la ciencia y a la enseñanza a través de cursos para profesores y alumnos de la educación pública. Intentamos comprender el discurso inicial de “ciencia” de la “Rede”. La metodología empleó conceptos y herramientas del análisis del discurso foucaultiano. Se eligió tres enunciados como el eje de dicho discurso científico en la emergencia de la “Rede”: hacer ciencia exige un camino capaz de generar nuevos productos publicables; la formación del científico entre el innatismo y el empirismo; formación de científicos gracias a la inclusión social. Estos enunciados son comprendidos como condiciones de posibilidad para la emergencia de la Rede al mismo tiempo que son modos potentes para el desarrollo y la producción de ciencia en la actualidad.
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