Entorno escolar y el Ideb en municipios de Pará, Rio Grande do Norte y Minas Gerais
DOI:
https://doi.org/10.21680/1981-1802.2017v55n45ID12753Palabras clave:
Infraestructura y recursos pedagógicos. Ideb. Índice de Adecuación del Ambiente escolar.Resumen
El estudio trata de la dimensión Infraestructura y Recursos Pedagógicos, cons-tante del Plan de Acciones Articuladas 2007-2011, específicamente del ambiente escolar y la correlación con el Índice de Desarrollo de la Educación Básica (Ideb) en 15 redes municipales de Enseñanza de los estados del Pará, Rio Grande do Norte y Minas Gerais, participantes de un proyecto en red del Observatorio de Educación del Ministerio de Educación. Los datos extraídos de los microdatos del censo escolar identifican las condiciones de infraestructura y las conexiones existentes entre el Ideb para la enseñanza fundamental y los resultados del Índice de Adecuación del Ambiente Escolar. Los dos primeros estados presentan mejoras puntuales en condiciones de infra-estructura y alcance del Ideb y el tercer condiciones satisfactorias. Sin embargo, es necesario mirar el dato más allá de la dimensión estructural, así como, implementar políticas educativas ante las condiciones efectivas de acciones que busquen promover mejoras en el ambiente escolar.
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