Formación democrática de directores escolares en la ciudad de São Paulo (2013-2016)
DOI:
https://doi.org/10.21680/1981-1802.2020v58n57ID18506Palabras clave:
Acciones formativas, Directores de escuela, Democracia. Secretaria Municipal de Educación de São PauloResumen
El objetivo es analizar las acciones de capacitación dirigidas a los directores del Departamento de Educación Municipal de São Paulo, entre 2013 y 2016, para identificar sus fundamentos y objetivos. Como la administración era del Partido de los Trabajadores (PT), la hipótesis defendida era que las acciones se basarían en los principios de autonomía y participación, en el ámbito de la gestión democrática, y sus objetivos serían subsidiar y apoyar las prácticas democráticas en las escuelas. La metodología fue cualitativa y exploratoria, teniendo como procedimiento el análisis documental. Se realizaron búsquedas en documentos de la Dirección Regional de Educación de São Miguel Paulista y los publicados en el sitio web SME/SP, en los que fue posible encontrar los objetivos, contenidos y metodologías de las acciones. Se evidenció que las acciones formativas se basaron en la democracia, con el objetivo de ofrecer una educación emancipadora, por lo tanto, de calidad social.
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