La prensa de Maranhão para la educación y la enseñanza
discursos sobre el libro y la lectura (1902-1932)
DOI:
https://doi.org/10.21680/1981-1802.2020v58n56ID19830Palabras clave:
Prensa educativa. Educación primaria. Maranhão en la Primera República. Libro y lectura.Resumen
Este artículo presenta la relevancia que el libro y la lectura ocuparon en las escuelas de Maranhão de la prensa educativa y docente, especialmente en las revistas de instituciones de educación primaria de 1902 a 1932. El objetivo de este documento es comprender los discursos sobre el libro y la lectura en estos periódicos y cuál es su papel en el contexto escolar y no escolar. Esta investigación se basa en dos momentos: a priori, la encuesta bibliográfica de los autores que abordan el libro y la lectura y la prensa educativa y docente. En el segundo momento una investigación documental, en este caso los periódicos de estas escuelas primarias referidas a los años 1900-1932. Se concluye que estos periódicos fueron utilizados como una forma de criticar temas relacionados con la enseñanza, especialmente aquellos que se referían a los métodos de lectura y la importancia de la lectura en la formación del individuo.
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