Inclusión escolar versus el peso del diagnóstico en la comprensión de las diferencias
DOI:
https://doi.org/10.21680/1981-1802.2020v58n57ID21442Palabras clave:
educação inclusiva;, diagnóstico médico;, mecanismos de exclusãoDescargas
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Citas
ORRÚ, Silvia Ester. O re-inventar da inclusão: os desafios da diferença no processo de ensinar e aprender. Petropolis, RJ: Vozes, 2017.
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Publicado
03-09-2020
Cómo citar
de Souza Matos, M. A., & dos Santos Chaves, N. (2020). Inclusión escolar versus el peso del diagnóstico en la comprensión de las diferencias. Educación En Cuestión, 58(57). https://doi.org/10.21680/1981-1802.2020v58n57ID21442
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