Literatura pedagógica y educación escolar infantil
saberes autorizados en y desde la educación en la Paraíba (1932-1942)
DOI:
https://doi.org/10.21680/1981-1802.2022v60n63ID27343Palabras clave:
Literatura pedagógica, Educación Infantil, Conocimientos autorizados, Revista do EnsinoResumen
En el estado de Paraíba, a partir de la década de 1920, se difundieron las ideas de la Escola Nova. Entre las medidas de renovación escolar, la Dirección de Educación Primaria creó la Revista do Ensino (1932-1942). Con base en lo anterior, el objetivo es reflejar los conocimientos relacionados con la formación docente y la educación infantil en Paraíba, con el fin de comprender el propósito de los ideales político-pedagógicos de la Escola Nova en Paraíba. Por tanto, el enfoque teórico-metodológico se asocia a las nociones de forma escolar y modo de socialización (VINCENT; LAHIRE; THIN, 2001). Como fuentes documentales, el trabajo incluye un examen de las Jornadas que integran las Semanas Pedagógicas y otros escritos escolares publicados en y por la Revista do Ensino. El tratamiento analítico de las categorías, a su vez, está guiado por el análisis de contenido (BARDIN, 1977). Una vez realizados estos trámites, se puede concluir que la ideología de la Escuela Nueva en Paraíba tenía como objetivo construir un nuevo educador para una nueva educación y, especialmente, un nuevo hombre para una nueva sociedad.
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