Moviendo pensamientos y creaciones en el experienciar docencias

Resumen

El texto presenta una investigación teóricamente involucrada con la Filosofía de la Diferencia con la intención de analizar los procesos creativos en el experienciar docencias en dos cursos de formación de profesores. Los efectos expresivos son una cartografía entre las disciplinas: Escuela y Cultura (Unicamp) y Biología y Cultura (Universidad Federal de Uberlândia - UFU). La cartografía como metodología de investigación proporcionó un pensamiento como rizoma, intervalo del entre, en conexión y no en jerarquías. El entre nunca es un calco, es siempre la creación, la apertura. Entendemos que, en el ejercicio de la docencia, colocar el pensamiento en movimiento es un reto, un ejercicio en el que, además de la palabra escrita, las imágenes tienen un papel fundamental. También nos anclamos en la metodología de la investigación-creación, una forma de hacer investigación que es corporalmente experimental. Los hallazgos mostraron que el acto creativo se dio a través de formas que involucraron la proposición-provocación a partir de materiales procedentes de distintas artes, que proporcionaron aprendizajes diferenciados.