Formación de la función mediatizadora del lenguaje a través del análisis de cuentos en preescolares
DOI:
https://doi.org/10.21680/1981-1802.2015v52n38ID7954Palabras clave:
Enfoque histórico-cultural. Função reguladora. Análise de contos infantis.Resumen
O trabalho aborda a formação do papel mediador da linguagem em um grupo de crianças pré-escolares (GP1) e comparados com um grupo controle (GP2). No treinamento GP1 da metodologia de análise e interpretação atividades que foram implementadas conto. Os resultados mostraram diferenças significativas entre os grupos. Em GP1 maior coerência gramatical, intenção comunicativa foi observado e diálogos implantados emergiu. Conclui-se que o método é útil para implantação em grupos de crianças pré-escolares , nos casos em que é necessário melhorar o nível de preparação para a escola e o papel mediador da linguagem.Descargas
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