Uma valiação diagnótica sobre números e geometria na 5ª série

Auteurs-es

  • Francisco Peregrino Rodrigues Neto Universidade Federal do Rio Grande do Norte
  • Jonh Andrew Fossa Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Résumé

O diagnóstico, descreve o nível médio de conhecimentos de alunos da 5ª série do 1° grau de duas escolas em Natal, RN, referente a alguns conceitos básicos de aritmética e geometria, verifica o entendimento dos alunos sobre mensuração e avalia as suas habilidades referentes a atividades de classificação de polígonos e de percepção de padrões geométricos.Os resultados comprovam que os referidos alunos apenas alcançaram o nível de compreensão instrumental nos itens testados.

Téléchargements

Les données relatives au téléchargement ne sont pas encore disponibles.

Téléchargements

Publié-e

15-12-1997

Comment citer

Rodrigues Neto, F. P., & Fossa, J. A. (1997). Uma valiação diagnótica sobre números e geometria na 5ª série. Revista Educação Em Questão, 7(1/2), 67–85. Consulté à l’adresse https://periodicos.ufrn.br/educacaoemquestao/article/view/10237

Numéro

Vol. 7 No. 1/2 (1997): jan./dez. 1997

Rubrique

Artigos

Licence

À Revista Educação em Questão ficam reservados os direitos autorais no tocante a todos os artigos nela publicados.

A Revista Educação em Questão reserva-se ao direito de não publicar artigos e resenhas de mesma autoria (ou em co-autoria) em intervalos inferiores há 1 (um) ano.