A Study on the training paths of three female doctors from northern Brazil (19th-20th centuries)
DOI:
https://doi.org/10.21680/1981-1802.2025v63n78ID41298Keywords:
19th-century Brazil, Higher education, Women's history, Women in medicineAbstract
Drawing on Perrot’s (2005) history of women, which emphasizes the complexity of female experiences and challenges the notion of women as mere victims, this study analyzes the educational trajectories of three pioneering women from Northern Brazil’s who earned medical degrees between 1890 and 1892: Amélia Pedroso Benebien (Ceará), Ephigenia Veiga (Bahia), and Maria Amélia Cavalcanti de Albuquerque (Pernambuco). Through bibliographical and documentary research, it examines how these women entered and navigated the male-dominated environment of higher education and the medical profession during a period marked by strong patriarchal and scientific discourses that sought to restrict women's presence in public life. Despite these obstacles, the pioneers mobilized legal, cultural, and social resources to complete their studies and practice medicine. Their accomplishments reflect not only individual acts of resistance but also broader social transformations concerning women’s intellectual capacities, agency, and roles in nation-building.
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