v. 16 n. 01 (2020): Protagonismos Indígenas no Espaço Escolar

• Apresentação

  07-11

Dossiê

• As intervenções estatais na Educação Escolar Indígena da colonização a política pública, uma análise bibliográfica

  Arthur Ramalho Freire

  12-37

• Educação escolar indígena o processo de gestão como forma de organização e respeito aos conhecimentos.

  Mariana Ferreira Bayer, Oséias Poty Miri Florentino, Suzete Terezinha Orzechowski

  38-64

• O espaço reservado à formação de professores em uma Comunidade Kaingang

  Ariane Avila Neto de Farias, Ânderson Martins Pereira, Juliana Tatsch Menezes

  65-81

• Etnomapeamento na Reserva Indígena Caramuru Paraguaçu

  Leonardo Thompson Silva, Adriana Silva Souza, Ana Cristina de Sousa, Carla Sandra Silva Camuso

  82-100

• O índio na Escola do Imperador: retomada de terreno por indivíduos que foram expulsos de seus espaços originais.

  Marcello Miranda Ferreira Spolidoro, Beatriz Mota Ferreira

  101-112

Seção livre

• Da cidade imaginada à cidade escrita: o espaço urbano na narrativa do livro Constantinopla (1889).

  Thainá Morais Avelino Maia

  113-125

• Integralismo ‘racial’: a figura do judeu no projeto nacional brasileiro de Gustavo Barroso.

  Cícero João da Costa Filho

  126-154

• O espaço Senegambiano: uma percepção de conformação espacial a partir do comércio de ferro – século XVI.

  Lucas Aleixo Pires dos Reis

  155-173

• Língua, colonização e resistência: uma discussão sobre os usos da linguagem.

  Cristiane da Rosa Eias

  174-192

Entrevista

• Povos indígenas em espaços de atuação política, educação e direitos diferenciados: uma entrevista com o cacique Luiz Katu.

  Lígio de Oliveira Maia, Tiago Santos

  193-210

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