ENSINO MÉDIO INOVADOR E INTEGRAL
Resumo
Este artigo analisa o processo da implantação do Ensino Médio Integral, desde as metas previstas no Plano Nacional de Educação até a efetivação no dia a dia do processo educativo nas escolas, especialmente no que diz respeito à reflexão em torno do significado de uma formação integral e(m) tempo integral, a partir das experiências vividas por jovens estudantes do Ensino Médio. A compreensão d o ensino médio integral exige um exercício reflexivo de dissonâncias entre leis, propostas educacionais e a realidade das escolas EEB Rui Barbosa e Sóror Angélica, localizadas no município de São Lourenço d’Oeste-SC, com gestores, professores, pais estudantes.
Palavras-chave: trabalho , educação, valores.
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