Percepções de estudantes de Pedagogia sobre o Estágio Curricular no contexto da pandemia

Abstract

Trata-se de um estudo que analisou as reflexões de estudantes de Pedagogia sobre as experiências no estágio curricular durante a pandemia da Covid-19. Adotou-se como fonte de análise os relatórios de estágio, tendo em vista acionar as reflexões e sentidos atribuídos em relação às vivências traduzidas nesse componente. A pesquisa identificou que os sujeitos avaliaram positivamente a realização do estágio, considerando a sua relevância como espaço de pesquisa sobre a profissão e relação aos desafios quanto à garantia do direito à educação no contexto pandêmico. No entanto, tais posições também refletiram sobre os limites das atividades conduzidas no formato remoto, atentando a ausência do contato presencial com os atores do ambiente escolar, o fato de não terem participado das ações praticadas nas escolas, além da baixa participação dos alunos durante os momentos de mediação como expressão do fenômeno da desigualdade digital.