Las mujeres y la educación en la actualidad
desafíos ante las desigualdades en Brasil
DOI:
https://doi.org/10.21680/1981-1802.2025v63n78ID41476Palabras clave:
Mujer, Educación, Tiempo presente, Clase socialResumen
El trabajo aborda la condición de las mujeres en relación con la clase social y la educación, destacando las desigualdades sociales, dimensionadas por la condición de clase social, género y raza. El propósito es problematizar esta relación. Metodológicamente, se basa en el enfoque de la historia del tiempo presente (Dosse, 2012a: 2012b), contemplando el período comprendido entre 2012 y 2024. Para ello, se analizan principalmente datos de lo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística- IBGE (2023; 2022) y del Instituto Nacional de Estudos Pedagógicos- INEP (2023). Los resultados indican que las mujeres han avanzado progresivamente en los procesos de escolarización en relación con los hombres, especialmente en la educación superior, principalmente en las áreas de educación, salud, bienestar y cuidados. Además, la actividad profesional en áreas que tienen como sustrato representaciones del cuidado, a menudo vinculadas a la maternidad, está poco valorada.
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