Brasil-México-Portugal
confluências estéticas-artísticas, envoltas em pesquisa-formação
DOI:
https://doi.org/10.21680/1981-1802.2026v64n80ID43631Palavras-chave:
Educação estética, Investigação-Formação, Arte, InternacionalizaçãoResumo
O artigo analisa processos de pesquisa-formação desenvolvidos em três países: Brasil, México e Portugal, com foco em saberes estético-artísticos mobilizados nestas investigações. Objetiva refletir sobre o contexto de ampliação da internacionalização de ações formativas e investigativas na pós-graduação, envoltos em saberes estético-artísticos. Problematizamos: Como se constitui uma pesquisa-formação e quais as interações estéticas geradas em três universidades distintas? A perspectiva qualitativa, no âmbito da pesquisa-formação, permitiu tecermos análises sobre intervenções em três grupos de estudantes. Inferimos que a formação em pesquisa engloba abertura metodológica, incorporando conhecimentos, atitudes e práticas criativas por parte dos envolvidos. Mesmo diante das limitações de investimento e tempo para integração às atividades acadêmicas, reconhecemos a potência dessas ações na criação de experiências de formação significativa, orientadas para a pesquisa, por meio do diálogo, da negociação e da sensibilização estética.
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