Structured X Destructured:
representations about family at school
DOI:
https://doi.org/10.21680/1981-1802.2019v57n54ID18034Keywords:
Family settings. Protection. Family structure. Schooling.Abstract
At the school level, it is common to hear comments about "structured" or "unstructured" families. The need arises to understand this reality, we seek to find out what teachers and school administrators mean when they use these terminologies. The theoretical framework is based on research that deals with the concepts of family structure and structure, as well as studies in the area of ??education on the same theme. Data collection was carried out in three municipalities of south-mato-grossense with a total of six women, three teachers and three school managers. The results show that the "structured" family is seen as the traditional model, composed of father, mother and children, while all other family configurations are seen as "unstructured". However, we problematize that what characterizes the family structure are attitudes and behaviors, or the non-guarantee of security and protection to all members, having no direct relation with the different forms of family arrangements.
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