Teaching work conditions and capital's productive restructuring policies
DOI:
https://doi.org/10.21680/1981-1802.2024v62n73ID36751Keywords:
Work, Teaching working conditions, Youth, Adult and Elderly Education, Capitalist restructuringAbstract
The study addresses teaching working conditions in the context of capitalist restructuring policies. It is a section of the doctoral dissertation that has been revised, updated and with some additions. The aim was to analyze the conformity of teaching work in Youth, Adult and Elderly Education (EJAI, in Portuguese abbreviation) to the interests of capitalism. The textual construction was based on classic authors, such as Marx and Engels (1998), and contemporary authors such as Freire (2005), Adorno (1995) and Saviani (2007). This is a qualitative study based on document analysis and field research, observation, questionnaire, and semi-structured interview. The results revealed that on the one hand there is a discourse that supports the universalization of education and teacher formation. On the other, there is a control over the school and the formation of teachers so that convert to the interests of the capital project. It also revealed that teaching work at EJAI is secondary and carried out under the guidance of capitalism.
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