Qualidade na educação básica: entre significações, políticas e indicadores

Abstract

O trabalho trata dos resultados de um estudo sobreo tema da qualidade educacional. Destaca o significadodeste tema em documentos exarados peloMEC, cotejando-o com resultados educacionaisalcançados por um conjunto de municípios catarinensesno tocante às suas metas de qualidade.Sublinha o duplo desafio que se impõe aos municípiospesquisados: por um lado, alcance das metasdo Ideb; por outro, atenção aos demais referenciaisorientadores das ações voltadas à construçãoda qualidade social, também assinalados nosdocumentos. Finaliza apontando a necessidadede acompanhamento cuidadoso dos elementosque consubstanciariam a qualidade social almejada,em um contexto de crescente tendência aouso de informações majoritariamente quantitativasna formulação de políticas e no planejamentoeducacional.