Textos de divulgação científica: a escolha e o uso por professores de ciências

Abstract

Esta pesquisa teve como objetivo investigaraspectos da contribuição do uso de textosde divulgação científica em situações deensino de conceitos científicos. O estudofoi realizado com oito professores de ciênciasdo Ensino Fundamental que faziam usodesses materiais em suas aulas. A pesquisafoi desenvolvida apoiando-se em métodosqualitativos, envolvendo um levantamento eexploração de aspectos do uso didático detextos de divulgação. Os professores apontaramque a leitura de textos de divulgaçãocientífica contribui para a formação do aluno,enriquecendo seu vocabulário e ampliandoseus conhecimentos. Destacaram, ainda,que o trabalho com esses textos possibilitaa troca de ideias entre professor e aluno e,ainda, abre espaço para discussões acercade questões sociais. Além disso, os professoresrelataram que os textos de divulgaçãofavorecem a atualização pedagógica docorpo docente, disponibilizando, assim,novas metodologias de trabalho.