Planejamento e relações de poder: antagonismos na política educacional

Abstract

Analisamos o planejamento proveniente domovimento das forças sociais e políticas queimpulsionam as políticas educacionais nasduas últimas décadas. Esse movimento estápermeado por articulações entre instânciasde poder transnacional, nacional e local,de modo que um projeto de educação transnacionalizadoapresenta antagonismos,confluências e embates analisados, particularmente,em nível escolar. O artigo analisaa literatura e documentos pertinentes à temáticabem como entrevistas realizadas comuma funcionária da Secretaria de EducaçãoMunicipal e com sujeitos de uma escola deNatal, RN. Constatamos a concretização depretensões dos formuladores das políticaseducacionais, porém, isso não ocorre à reveliadas crenças dos profissionais da Escola,que entendem que este é o lócus preferencialde um projeto de educação humanizadoracontrapondo-se aos ideais neoliberais.