Uma avaliação diagnóstica sobre pré-requisitos matemáticos para o ensino de números irracionais

Authors

  • Francisco Peregrino Rodrigues Neto Universidade Federal do Rio Grande do Norte
  • Gratuliano Erigoi Alves da Silva Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Keywords:

Matemática. Números racionais. Avaliação diagnóstica.

Abstract

O artigo apresenta os resultados de uma avaliação diagnóstica sobre alguns conceitos fundamentais necessários para um módulo de ensino de números irracionais nas últimas séries do Ensino Fundamental, a saber: Números Racionais, Área do Retângulo e o Teorema de Pitágoras. Os resultados mostram que a maioria dos alunos pesquisados na 8ª série de uma escola pública de Natal, RN, não dominavam as questões da avaliação.

Downloads

Download data is not yet available.

Downloads

Published

15-04-2004

How to Cite

Neto, F. P. R., & Silva, G. E. A. da. (2004). Uma avaliação diagnóstica sobre pré-requisitos matemáticos para o ensino de números irracionais. Journal Education in Question, 19(5), 40–54. Retrieved from https://periodicos.ufrn.br/educacaoemquestao/article/view/8641

Issue

Vol. 19 No. 5 (2004): jan./abr. 2004

Section

Artigos

License

The Journal Education in Question shall retain the copyright in all articles that it publishes.

The authors and co-authors of articles and book reviews, published in the Journal Education in Question, shall wait for at least 1 (one) year before they are allowed to submit new works for publication.