Interactividad en las culturas de la infancia

aproximaciones, amistad y conflictos entre bebés

Resumen

El artículo discute resultados de una investigación cualitativa con bebés en el contexto de una escuela infantil pública, con énfasis en la interactividad, un marco de las culturas de la infancia, comprendiendo amistades y conflictos entre bebés. Los ins- trumentos metódicos utilizados fueron observación con notas de campo y filmografías. El cuadro teórico se sustenta en autores que reconocen a los bebés como capaces de compartir experiencias entre ellos, especialmente en las formas como se aproximan, crean lazos de amistad y resuelven problemas. Comprendemos la interactividad como construida social y culturalmente, pues se trata de la amistad y de los conflictos en el ámbito de una disposición interna sería un contrasentido. La interpretación de los datos nos enfrenta a las impresiones, vídeos y notas de campo en la producción de sentido. Nos encontramos cierta frecuencia en grupos intragênero y el estatuto de popularidad entre algunos bebés. Otro punto a destacar es que las interacciones no se mantenían estables, probablemente una estrategia para mantener contactos más largos y obtener aceptación e participación en el grupo.