El arte, la educación y la sociedad en György Lukács y en la pedagogía histórico-crítica
DOI:
https://doi.org/10.21680/1981-1802.2017v55n44ID12210Palabras clave:
Arte, Educación escolar, SociedadResumen
El objetivo de este trabajo es mostrar que el arte y la educación escolar tienen una relación indirecta y mediatizada con la sociedad, mientras que afectan directamente al desarrollo de los individuos. György Lukács muestra en sus estudios de estética que el arte trabaja en la subjetividad de los individuos, promoviendo el desarrollo de su sensibilidad y de sus formas de percepción de la realidad. Dermeval Saviani muestra en sus estudios pedagógicos que el papel mediador de la educación escolar, dentro de la totalidad de la práctica social, promueve la humanización de los individuos. Se presenta un breve análisis de la obra Antígona de Sófocles con el objetivo de ejemplificar la naturaleza mediada de las relaciones entre las producciones culturales y la práctica social.
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